大班健康自来水的由来教案及反思，自来水管道清洗，守护健康生活

在幼儿园中，供水系统作为保障幼儿健康成长的重要设施之一，其重要性不言而喻，在许多地区，孩子们往往不知道自来水是怎么来的，为了更好地理解和培养幼儿对水资源的认识，我们设计了一节关于“大班健康自来水由来”的教案，并通过教学活动和反思，让孩子们了解了自来水的来源和意义。

【一、活动目标】

1、了解自来水是从哪里来的。

2、培养幼儿爱护水源、节约用水的好习惯。

3、增强幼儿的环保意识。

【二、活动准备】

1、水龙头图片、水杯、净水器等实物或模型。

2、汉字卡片：水、源、生、活、地、物、人等。

3、清洁工具：扫帚、抹布等。

【三、活动过程】

1、导入环节：

- 观察并介绍水龙头图片，引导幼儿观察到水龙头上有四个部分：“水”、“源”、“生”、“活”、“地”、“物”、“人”，提问：“这些词语分别代表什么？”

- 鼓励幼儿思考并用语言描述每个词语的含义。

2、探索环节：

- 让幼儿将水龙头图片与实际的水龙头对比，了解它们之间的不同之处。

- 提出问题：为什么我们要喝干净的水？我们可以从哪些地方获取清洁的水？

- 鼓励幼儿收集各种类型的水（如雨水、河水、井水等），并通过实验验证它们是否为清洁的。

3、教育环节：

- 教师可以向幼儿讲解自来水的产生过程：水从地球的地壳深处涌出，经过漫长的地质演变形成地下水；地下水被开采出来，经过净化处理后成为饮用水。

- 引导幼儿理解水资源的重要性，并提醒他们珍惜每一滴水，减少浪费。

4、游戏环节：

- 设计一个“节约用水小比赛”，鼓励幼儿参与，例如用杯子喝水而不是直接饮用水杯中的水，或者在日常生活中使用节水工具等。

- 教师可以播放一些有关水资源保护的视频或故事，让幼儿更深入地理解水资源的重要性。

5、总结环节：

- 请幼儿分享他们在活动中了解到的知识和经验。

- 提醒幼儿在生活中养成良好的用水习惯，比如随手关灯、节约用水等。

【四、反思】

在实施这节活动的过程中，我深刻体会到以下几个方面的价值：

1、提高了幼儿的科学素养：通过观察、比较和实验，幼儿能够了解自然现象，增强对自然科学的兴趣和好奇心。

2、培养了幼儿的社会责任感：通过游戏和实践活动，幼儿学会了关心他人，尊重生命，从而培养了他们的社会责任感。

3、增强了幼儿的环保意识：通过了解水资源的重要性，幼儿学会了珍惜资源，树立了正确的环境观念。

这节活动不仅帮助幼儿掌握了知识，还激发了他们的学习兴趣和创造力，促进了幼儿全面发展，我们将继续关注幼儿的学习和发展，不断创新教育方式，以满足他们的需求。