自来水和饮用水教案设计

- 认识并了解两种水源的区别。

- 理解自来水的来源及主要成分。

- 培养幼儿对水资源的认识，提高环境保护意识。

教学准备：

- 《自来水和饮用水》PPT课件

- 水龙头、水桶、玻璃杯等实验器材

- 与幼儿年龄相适宜的饮料（如矿泉水、纯净水）

- 音乐《水滴声》

教学过程：

一、引入部分

1、出示图片或视频片段，引起幼儿的兴趣。

2、师生一起讨论：“我们每天喝的是什么？”

3、引导幼儿思考：“水是从哪里来的呢？”

二、探索部分

1、认识饮用水

- 展示一瓶纯水，解释其特点。

- 分享一些关于纯水的好处，如卫生、口感好等。

- 告诉幼儿纯水可以直接饮用。

2、认识自来水

- 观察自来水管道，让幼儿感受它是由多个环节组成的。

- 启发幼儿思考：“水是如何从哪里到我们的家里的？”

- 假设有一个神奇的“魔法瓶”，让学生通过操作实验来验证这一点。

3、观察实验

- 在实验室内放置一个透明的水槽，将两个杯子分别装满自来水和纯净水。

- 转动瓶子，观察水的颜色变化。

- 让幼儿猜测为什么会有这种现象？

- 组织讨论，解释颜色的变化原因。

4、总结分享

- 结合PPT展示，让幼儿了解自来水的主要成分（如钙、镁、氯等）。

- 讨论这些成分对人体的影响，强调它们的重要性。

- 强调保护水资源的重要性和方法，比如节约用水、不乱扔垃圾等。

三、结束部分

1、游戏活动：播放音乐《水滴声》，引导幼儿边听音乐边用身体动作模仿水滴落的声音。

2、集体朗诵儿歌《小水滴》，帮助幼儿巩固对水资源的认识。

3、激励幼儿积极参与环保实践活动，如减少用水量、分类回收废弃物等。

四、延伸活动

1、家庭作业：家长可以指导幼儿查找家庭中的用水情况，并提出节水建议。

2、寻找自然界的水资源，如河流、湖泊等，让孩子亲身体验和学习如何保护水资源。

教学反思：

本节课以生动有趣的教学方式，吸引了幼儿的注意力，通过观察实验，孩子们不仅学会了区分饮用水和自来水，还理解了这两种水源的特点和重要性，通过游戏和儿歌，激发了孩子们的学习兴趣和积极性，在未来的教学中，我会继续优化课程内容和方法，以更好地满足幼儿的需求和成长需求。